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FREN 374: Littérature québécoise (Rev. 6) Report a Broken Link

Module 1 : La Nouvelle-France (1534-1763)

Leçon 2 – Les œuvres principales
BIRON, Michel, François DUMONT et Élisabeth NARDOUT-LAFARGE. « Les écrits de la Nouvelle-France : 1534-1763 », dans Histoire de la littérature québécoise, Montréal, Boréal, coll. « Compact », 2010, p. 18-53.

Module 2 : La naissance de la littérature québécoise (1763-1900)

Leçon 1 – Panorama
HÉBERT, Pierre, Bernard ANDRÈS et Alex GAGNON. « Le XIXe siècle », dans Atlas littéraire du Québec, Montréal, Fides, 2020, p. 29-99.
Leçon 2 – Angéline de Montbrun
OUELLET, François. « Les silences d’Angéline de Montbrun », Études françaises, vol. 36, no 3, 2000, p. 185-205.
ROBERT, Lucie. « Angéline de Montbrun ou la dissolution de l’utopie ultramontaine », Voix et images, vol. 44, no 1, 2018, p. 51-61.
RIZZUTO, Liliana. « Un roman “né dans sa propre négation”. L’articulation du littéraire et du religieux dans Angéline de Montbrun de Laure Conan », Voix et images, vol. 44, no 1, 2018, p. 27-38.

Module 3 : Entre tradition et modernité (1900-1960)

Leçon 1 – Panorama (1900-1944)
BOIVIN, Aurélien. « Le roman du terroir », Québec français, no 143, 2006, p. 32-37.
LEMIRE, Maurice. « De Marie Chapdelaine au Survenant : La littérature du terroir », Cap-au-Diamants : La revue d’histoire du Québec, no 65, 2001, p. 20-23.
Leçon 2 – Le Survenant
BOIVIN, Aurélien. « Le Survenant ou la fin de la société rurale d’ancien régime », Québec français, no 99, 1995, p. 90-94.
BÉLANGER, David. « Le saumon à la mayonnaise. Un imaginaire de la dette dans Le Survenant de Germaine Guèvremont », Études françaises, vol. 59, no 1, 2023, p. 101-119.

Module 4 : Une littérature rebelle et identitaire (1960-1980)

Leçon 1 – Panorama
BIRON, Michel. « Le roman comme espace d’invention : 1960-1980 », dans Le roman québécois, Montréal, Boréal, 2012, p. 51-73.
Leçon 2 – Prochain épisode
HAMEL, Jean-François. « De révolutions en circonvolutions. Répétition du récit et temps de l’histoire dans Prochain épisode », Voix et images, vol. 25, no 3, 2000, p. 541-562.
TCHUMKAM, Hervé. « Hubert Aquin et l’esthétisation du politique. Échecs et inachèvement dans Prochain épisode », Quebec Studies, vol. 66, 2018, p. 105-120. 
Leçon 3 – Kamouraska
PASCAL-SMITH, Gabrielle. « La condition féminine dans Kamouraska d’Anne Hébert », The French Review, vol. 54, no 1, 1980, p. 85-92. 
LEMIEUX, Marie-Hélène. « Pour une sociocritique du roman Kamouraska d’Anne Hébert », Voix et images, vol. 28, no 3, 2003, p. 95-113.

Module 5 : Une littérature éclatée (1980-2010)

Leçon 2 – Le désert mauve
PERRY, Catherine. « L’imagination créatrice dans Le Désert mauve : transfiguration de la réalité dans le projet féministe », Voix et images, vol. 19, no 3, 1994, p. 585-607.
WROBLEWSKI, Ania. « Reimagining the American Road Trip in Nicole Brossard’s Le désert mauve », Études en littérature canadienne, vol. 47, no 2, 2022, p. 217-236.
Leçon 3 – Parents et amis sont invités à y assister
PROULX, Gabriel. « Ironie postmoderne et neutralisation des discours dans Parents et amis sont invités à y assister », @nalyses, vol. 13, no 1, 2018, p. 74-98.
OUELLET, François. « Filiation et discours religieux dans le roman québécois contemporain. À propos de Parents et amis sont invités à y assister d’Hervé Bouchard », dans Zuzana Malinovská (dir.), Cartographie du roman québécois contemporain, Prešov, Université de Prešov, coll. « Monographia », 2010, p. 201-217.

Module 6 : Diversités et nouvelles perspectives (2010-aujourd’hui)

Leçon 2 – Bleuets et abricots
PAPILLON, Joëlle. « Bleuets et abricots : la femme-territoire de Natasha Kanapé Fontaine », Études littéraires, vol. 48, no 3, 2019, p. 79-95.
WIGHTMAN, Megan. « De la poétique à la politique autochtone : agentivité des personnes humaines et autres-qu’humaines et performativité dans Bâtons à message / Tshissinuatshitakana de Joséphine Bacon et Bleuets et abricots de Natasha Kanapé Fontaine », Voix plurielles, vol. 16, no 1, 2019, p. 2-16.